Özellikle dersten hoşlandığımızda veya ailemizi etkilemek istediğimizde, okulda veya işte başarılı olmak insan doğasıdır. Ancak, semptomlarına bağlı olarak, bazı otizimli çocuklar iyi notlar almayı zorlaştıran engellerle karşılaşabilir.
Kişisel deneyimlerime ve otizm üzerine yaptığım araştırmalarıma dayanarak Pozitif Zihin Yöntemi (PZY) ile otizimli bir çocuğun okulda zorlanmamasına katkıda bulunabilecek bazı ipuçları ve onlara nasıl yardımcı olabileceğinize dair bazı örnekler sunmak istiyorum.
Özel ve kısıtlı ilgi alanları
İlkokul yıllarımda benimde güçlü özel ilgi alanlarım vardı. Öğretmenlerimin ele aldığı konular bu ilgi alanlarıyla ilgili olmadığı sürece, içerikle ilgilenmek istemezdim.
Geçmiş gözlemlerime dayanarak, ortalama bir çocuk okulu pek sevmemiş olabilir. Ancak, bu genellikle ek öğretmen desteği olmadan odaklanamadıkları veya materyalle ilgilenemedikleri ölçüde değildir.
Otizmli çocuğunuzun okulda zorluk çekmemesine bir ebeveyn olarak nasıl yardımcı olabilirsiniz?
Özellikle çocuğunuzun özel ilgi alanları okul ve yaşam ilerlemesini etkiliyorsa veya notları başarısız veya başarısızlığa yakın seviyelere geliyorsa sınırlar koyun.
Yalnızca çocuğunuzun istediği şeyleri ne zaman yapabileceğini değil, aynı zamanda rutinlere aşina olmasını sağlayacak bir program belirlemek gerekli olacaktır.
Ayrıca, çocuğunuza ödevlerinde yardımcı olurken, materyali özel ilgi alanıyla veya onları hafifçe ilgilendiren konularla ilişkilendirin. Bu ilgi alanlarını materyale dahil etmek, biraz yaratıcılıkla etkili olabilir.
Umarım öğretmenleri, çocuğun katkıda bulunduğu düşünce ve çabayı görür ve not verirken bunu dikkate alır.
Aşırı uyarılma da ara sıra otizmli kişilerde bir sorun. Parlak ışıklar, kötü kokular ve gürültülü sınıflar öğrenmeyi ve istenen sonuçları elde etmeyi engelleyebilir.
Ebeveynler okulda duyusal sorunlarla nasıl başa çıkabilir?
Öğretmenle neredeyse her ay toplantılar planlayın ve çocuğun belirli duyusal uyaranlara nasıl tepki verdiğini günlük olarak iletin. Mümkün olduğunda sorunlu olanları ortadan kaldırmak için adımlar planlayın.
Örneğin, süper parlak bir floresan tavan lambasıysa, öğretmen ışığı kısabilir veya çocuğu ders sırasında dikkatinin dağılmayacağı bir yere yerleştirebilir. Öğretmenle, çocuğun kıpırdanmasını gidermek için çeşitli şekillerde ipucu verme hakkında konuşun. İpuçları, „Şuna bir bak!“ veya „Bu kısım çok önemli!“ gibi incelikli bir şekilde başlayabilir.
Öğretmen, öğrencinin derse başarılı bir şekilde katılıp katılmadığını görmek için öğrenciye sorular bile sorabilir. Çocuk hala kıpırdanıyorsa, öğretmen otizimli çocuğun dikkatini çekmek için daha doğrudan taleplerde bulunabilir. Öğretmenler derslerine ne kadar çok ipucu verirse, materyali anlamamın ve iyi notlar almamın o kadar kolay olduğunu görürürüz.
Otizmde somut ve soyut öğrenme
Otizimli birçok kişi somut düşünür. Bu, öğretmenin dersleri nasıl yönettiğine veya okul personelinin otizimli çocuğun öğrenmesine yönelik düzenlemeler veya değişiklikler sağlayıp sağlamadığına bağlı olarak notları etkileyebilir. Somut düşünce, diğer çocukların fark ettiği ayrıntıları kaçırmaya neden olur ve bu da bazen daha düşük kaliteli çalışmalara yol açar.
Otizmli çocuğunuzun somut öğrenme stiline nasıl hitap edebilirsiniz?
Çocuğunuzun Özel Eğitim Kaynak Öğretmeni, sınıf öğretmenleri ve eğitim yardımcılarıyla konuşun. Otizmli çocuğun öğrenmesini desteklemek için müfredat beklentilerini nasıl değiştirebileceklerini sorun.
İşte bunun nasıl yapılabileceğine dair bir örnek. Bir Dil Sanatları testinde, ana karakterin belirli bir durum hakkındaki karmaşık duyguları hakkında bir soru olabilir.
„Bu hikayenin olay örgüsüyle ilgili _____’nin duygularını ve diğer kişiyi nasıl hissettirdiğini açıklayın“ denebilir. Öğretmen soruyu „Bu olduğunda ______neden üzgündü?“ ile değiştirebilir.
İzleyin, anlayın ve iletin
Çocuğunuzun okulda başarılı olma potansiyeli çok yüksek. İlgi alanlarını izleyin. Hassasiyetlerini veya dikkatini dağıtan şeyleri anlayın. Öğretmenlerle çocuğunuzun öğrenme stili ve kilometre taşlarına nasıl ulaştığı hakkında düzenli olarak iletişim kurun.
Bunu yaparak çocuğunuzun okul deneyimi gelişecektir. Olumlu bir öğrenme ortamı anahtardır…
———————————
Doç. Dr. Sebiha Ünal Hakkında; Klinik Psikolog, otizm- ve ilişki uzmanıdır, Türkiye ve Avrupa’da otizm üzerine bilimsel araştırma ve farklı çalışmalarda bulundu ve hala bulunmakta. Şu an Hollanda, Belçika ve Türkiye’de kendi Otizm Uzmanlık Merkezleri ve Otizm Akademisi’nde (AECSU-AASU) tedavi ve eğitim veriyor. Kendi yaptığı bilimsel araştırmalar ve çalışmalar sonucunda pozitif bakış açısının otizmli kişilerde ne kadar güzel sonuçlar getirdiğini gördü ve bu yüzden uzmanlık alanını pozitif psikoloji ile geliştirdi ve kendi geliştirdiği yöntem olan Pozitif Zihin Yöntemi (PZY) ile Türkiye, Hollanda ve Belçika’da da bulunan Otizm Uzmanlık Merkezleri’nde şimdiye kadar 8000’in üzerinde otizm uzmanı yetiştirdi, yetenekleri vurgulamanın ve bunlara yönelmenin otizmin zayıf yönlerinden daha da önemli olduğunu düşünüyor.
Daha fazla bilgi ve iletişim için:
info@autismexpertisecenter.com
www.autismexpertisecenter.com
instagram: sebihaunalofficial
